Задание по МХК для 11а класса на 26.05.2020
Тема: Стилистическое многообразие западноевропейской музыки. Гл. 29.
- Просмотреть презентацию https://drive.google.com/open?id=1Hdrfpom_hDel8RicakqRKD1aLMCIoufX
понедельник, 25 мая 2020 г.
Задание по литературе для 6а класса на 26.05.
Тема: Вн.чтение. Рассказы о войне.
- Прочитать рассказ.
-
Рассказы о защитниках Брестской крепости, рассказы про битву за Москву для школьников средних классовФашистская Германия напала на Советский Союз по-разбойничьи ночью. В первый же день войны на пути врага встала на самой границе построенная ещё в 1833—1838 годах Брестская крепость. Её небольшой, около 3,5 тысяч человек, гарнизон решил стоять насмерть. Целый месяц с 22 июня защитники крепости держали оборону и даже контратаковали противника, покорившего пол-Европы и привыкшего к тому, что города сдавались на милость победителя.Немецкий генерал-майор Шлипер располагал для подавления крепости пехотной дивизией в 17 тысяч человек, да ещё получил поддержку от соседних соединений. Фашисты уничтожили склады с боеприпасами и продовольствием, перебили водопровод, нарушили связь. Они взяли крепость в плотное кольцо, но её защитники отбивали атаки.В осаждённой крепости действовал штаб обороны во главе с капитаном Зубачёвым и его заместителем Фоминым. Двухдневный штурм 29—30 июня взломал, но не прекратил героическую оборону. Зубачёв с Фоминым попали в плен. Горстка бойцов под командованием майора Гаврилова отстаивала каждый клочок земли. Из кольца удалось вырваться немногим. Раненый Гаврилов с группой в 12 человек отстреливались до последнего патрона. 23 июля крепость пала. Но вплоть до августа кого-нибудь из вражеских солдат сражал неожиданный одиночный выстрел. Значит, кто-то из защитников крепости чудом выжил и продолжал сражаться.До сих пор на стенах Брестской крепости бережно сохраняются надписи, оставленные её героями. Одна из них сделана рукой истекающего кровью бойца: «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай, Родина. 20.VII.41»....Немецко-фашистские войска с боями продвигались на восток. Они прошли Белоруссию и Украину, вступили на территорию России и, открыв в сражении под Смоленском путь на Москву, опасно приблизились к столице Советского Союза. 30 сентября 1941 года началась Московская битва. Она продолжалась по 20 апреля 1942 года и подразделялась на два этапа: оборонительный (по 5 декабря 1941 года) и наступательный. Стремясь захватить Москву, немецко-фашистские войска группы армий «Центр», действуя по специально разработанному плану операции «Тайфун», потеснили силы трёх наших фронтов, но в результате сами оказались скованными. Враг сосредоточил под Москвой 1,8 миллиона человек, 1700 танков, 14 тысяч орудий и миномётов, 1390 самолётов. Вооружённые силы Советского Союза для защиты столицы располагали группировкой в 1,25 миллиона человек, 990 танками, 7600 огневыми средствами и 677 единицами боевой авиации. Фашисты не сомневались, что возьмут Москву быстро. Глава германского фашистского государства Гитлер заявил, что уже в начале ноября его войска парадом пройдут по Красной площади. На этот случай немецким солдатам даже было выдано парадное обмундирование. Древний город предполагалось уничтожить: сровнять с землёй и затопить, взорвав шлюзы канала Москва—Волга и плотины всех окрестных водохранилищ. Торопя события, германское радио объявило, что Москва уже взята.20 октября в Москве и прилегающих районах было введено осадное положение. Столица готовилась постоять за себя. На подступах к ней дорогу врагу преградили оборонительные сооружения. Улицы перекрыли надолбы и баррикады. Центр Москвы, другие жизненно важные объекты замаскировали, чтобы сбить с толку вражеских лётчиков. Маскировочные сети совершенно меняли картину с воздуха. Например, Кремль и Красная площадь сверху выглядели как деревенька, к которой прилегают поле и редкий лес.Днём и ночью до четырёхсот вражеских бомбардировщиков совершали налёты на город. «Внимание! Воздушная тревога!», — объявляли по радио перед началом бомбёжки: ревели сирены, и москвичи спешили в укрытия, которыми наряду с бомбоубежищами служили станции метро.В октябре 1941 года фашистские генералы разглядывали Москву в полевые бинокли. Верховное главнокомандование Вооружёнными силами Советского Союза спешно стягивало к столице наиболее боеспособные войска. На вопрос руководителя страны Сталина, не захватит ли враг город, назначенный командующим Западным фронтом Георгий Константинович Жуков ответил: «Москву, безусловно, удержим». Словно в доказательство решимости отстоять столицу 7 ноября (тогда это был праздничный день), как обычно, состоялся военный парад на Красной площади, с которого часть войск отправилась прямо на передовую.К началу декабря фашисты на некоторых участках подошли к Москве на 25—30 километров. Принявший в это время общее командование на Московском направлении Жуков предложил перейти в контрнаступление. И вот 5—6 декабря на полосе протяжённостью 1000 километров советские войска развернули наступление, нанося сокрушительные удары противнику под Тихвином и Ростовом. В результате Московской битвы фашисты были отброшены от столицы на 100—250 километров, освобождены города Калинин (Тверь) и Калуга. Поражение немецких войск означало провал «молниеносной войны», на которую рассчитывало гитлеровское командование. Под Москвой был развеян миф о непобедимости сильного и жестокого врага.За героизм и мужество, проявленные в битве под Москвой, 36 тысяч бойцов и командиров получили ордена и медали, а ПО были награждены «Золотой Звездой» Героя Советского Союза.✯ Из письма, найденного на поле боя через 15 лет после войны...Нас было 12 послано на Минское шоссе преградить путь противнику, особенно танкам. И мы стойко держались. И вот уже нас осталось трое: Коля, Володя и я, Александр. Но враги без пощады лезут. И вот ещё пал один — Володя из Москвы. Но танки всё лезут. Уже на дороге горят 19 машин. Но нас двое. Но мы будем стоять, пока хватит духа, но не пропустим до подхода своих.И вот я один остался, раненный в голову и руку. И танки прибавили счёт. Уже 23 машины. Возможно, я умру...Ваш Александр Виноградов
четверг, 21 мая 2020 г.
среда, 20 мая 2020 г.
Задание по литературе для 6а класса на 21.05-22.05.2020.
Тема: Вн.чтение. Рассказы о войне.
- Прочитать рассказ "Свеча".
- Константин Симонов «Свеча»История, которую я хочу рассказать, произошла 19 октября сорок четвертого года.К этому времени Белград был уже взят, в руках у немцев оставался только мост через реку Саву и маленький клочок земли перед ним на этом берегу.На рассвете пять красноармейцев решили незаметно пробраться к мосту. Путь их лежал через маленький полукруглый скверик, в котором стояло несколько сгоревших танков и бронемашин, наших и немецких, и не было ни одного целого дерева, торчали только расщепленные стволы, словно обломанные чьей-то грубой рукой на высоте человеческого роста.Посреди сквера красноармейцев застиг получасовой минный налет с того берега. Полчаса они пролежали под огнем, и наконец, когда немножко затихло, двое легкораненых уползли назад, таща на себе двух тяжелораненых. Пятый — мертвый — остался лежать в сквере.Я ничего не знаю о нем, кроме того, что по ротным спискам его фамилия была Чекулев и что он погиб девятнадцатого числа утром в Белграде, на берегу реки Савы.Должно быть, немцы были встревожены попыткой красноармейцев незаметно пробраться к мосту, потому что весь день после этого они с маленькими перерывами стреляли из минометов по скверу и по прилегавшей к нему улице.Командир роты, которому было приказано завтра перед рассветом повторить попытку пробраться к мосту, сказал, что за телом Чекулева можно пока не ходить, что его похоронят потом, когда мост будет взят.А немцы все стреляли — и днем, и на закате, и в сумерках.Около самого сквера, поодаль от остальных домов, торчали каменные развалины дома, по которым даже трудно было определить, что из себя представлял этот дом раньше. Его настолько сравняло с землей в первые же дни, что никому бы не пришло в голову, что здесь еще может кто-нибудь жить.А между тем под развалинами, в подвале, куда вела черная, наполовину заваленная кирпичами дыра, жила старуха Мария Джокич. У нее раньше была комната на втором этаже, оставшаяся после покойного мужа, мостового сторожа. Когда разбило второй этаж, она перебралась в комнату первого этажа. Когда разбило первый этаж, она перешла в подвал.Девятнадцатого был уже четвертый день, как она сидела в подвале. Утром она прекрасно видела, как в сквер, отделенный от нее только искалеченной железной решеткой, проползли пять русских солдат. Она видела, как по ним стали стрелять немцы, как кругом разорвалось много мин. Она даже наполовину высунулась из своего подвала и только хотела крикнуть русским, чтобы они ползли к подвалу, потому что она была уверена, что там, где она живет, безопаснее, как в эту минуту одна мина разорвалась около развалины, и старуха, оглушенная, свалилась вниз, больно ударилась головой о стену и потеряла сознание.Когда она очнулась и снова выглянула, то увидела, что из всех русских в сквере остался только один. Он лежал на боку, откинув руку, а другую положив под голову, словно хотел поудобнее устроиться спать. Она окликнула его несколько раз, но он ничего не ответил. И она поняла, что он убит.Немцы иногда стреляли, и в скверике продолжали взрываться мины, поднимая черные столбы земли и срезая осколками последние ветки с деревьев. Убитый русский одиноко лежал, подложив мертвую руку под голову, в голом скверике, где вокруг него валялось только изуродованное железо и мертвое дерево.Старуха Джокич долго смотрела на убитого и думала. Если бы хоть одно живое существо было рядом, то она, наверное, рассказала бы ему о своих мыслях, но рядом никого не было. Даже кошка, четыре дня жившая с ней в подвале, была убита при последнем взрыве осколками кирпича. Старуха долго думала, потом, порывшись в своем единственном узле, вытащила оттуда что-то, спрятала под черный вдовий платок и неторопливо вылезла из подвала.Она не умела ни ползать, ни перебегать, она просто пошла своим медленным старушечьим шагом к скверу. Когда на пути ей встретился кусок решетки, оставшейся целой, она не стала перелезать через нее, она была слишком стара для этого. Она медленно пошла вдоль решетки, обогнула ее и вышла в сквер.Немцы продолжали стрелять по скверу из минометов, но ни одна мина не упала близко от старухи.Она прошла через сквер и дошла до того места, где лежал убитый русский красноармеец. Она с трудом перевернула его лицом вверх и увидела, что лицо у него молодое и очень бледное. Она пригладила его волосы, с трудом сложила на груди его руки и села рядом с ним на землю.Немцы продолжали стрелять, но все их мины по-прежнему падали далеко от нее.Так она сидела рядом с ним, может быть, час, а может быть, два и молчала.Было холодно и тихо, очень тихо, за исключением тех секунд, в которые рвались мины.Наконец старуха поднялась и, отойдя от мертвого, сделала несколько шагов по скверу. Вскоре она нашла то, что искала: это была большая воронка от тяжелого снаряда, уже начавшая наполняться водой.Опустившись к воронке на колени, старуха стала горстями выплескивать со дна накопившуюся там воду. Несколько раз она отдыхала и снова принималась за это. Когда в воронке не осталось больше воды, старуха вернулась к мертвому русскому. Она взяла его под мышки и потащила.Тащить нужно было всего десять шагов, но она была стара и три раза за это время садилась и отдыхала. Наконец она дотащила его до воронки и стянула вниз. Сделав это, она почувствовала себя совсем усталой и долго сидела и отдыхала.А немцы все стреляли, и по-прежнему их мины рвались далеко от нее.Отдохнув, она поднялась и, став на колени, перекрестила мертвого русского и поцеловала его в губы и в лоб.Потом она стала потихоньку заваливать его землей, которой было очень много по краям воронки. Скоро она засыпала его так, что из-под земли ничего не было видно. Но это показалось ей недостаточным. Она хотела сделать настоящую могилу и, снова отдохнув, начала подгребать землю. Через несколько часов она горстями насыпала над мертвым маленький холмик.Уже вечерело. А немцы все стреляли.Насыпав холмик, она развернула свой черный вдовий платок и достала большую восковую свечу, одну из двух венчальных свечей, сорок пять лет хранившихся у нее со дня свадьбы.Порывшись в кармане платья, она достала спички, воткнула свечу в изголовье могилы и зажгла ее. Свеча легко загорелась. Ночь была тихая, и пламя поднималось прямо вверх. Она зажгла свечу и продолжала сидеть рядом с могилой, все в той же неподвижной позе, сложив руки под платком на коленях.Когда мины рвались далеко, пламя свечи только колыхалось, но несколько раз, когда они разрывались ближе, свеча гасла, а один раз даже упала. Старуха Джокич каждый раз молча вынимала спички и опять зажигала свечу.Близилось утро. Свеча догорела до середины. Старуха, пошарив вокруг себя на земле, нашла кусок перегоревшего кровельного железа и, с трудом согнув его старческими руками, воткнула в землю так, чтобы он прикрывал свечу, если начнется ветер. Сделав это, старуха поднялась и такой же неторопливой походкой, какой она пришла сюда, снова пересекла скверик, обошла оставшийся целым кусок решетки и вернулась в подвал.Перед рассветом рота, в которой служил погибший красноармеец Чекулев, под сильным минометным огнем прошла через сквер и заняла мост.Через час или два совсем рассвело. Вслед за пехотинцами на тот берег переходили наши танки. Бой шел там, и никто больше не стрелял из минометов по скверу.Командир роты, вспомнив о погибшем вчера Чеку- леве, приказал найти его и похоронить в одной братской могиле с теми, кто погиб сегодня утром.Тело Чекулева искали долго и напрасно. Вдруг кто-то из искавших бойцов остановился на краю сквера и, удивленно вскрикнув, начал звать остальных. К нему подошло еще несколько человек.— Смотрите, — сказал красноармеец.И все посмотрели туда, куда он показывал.Около разбитой ограды сквера, над засыпанной землей воронкой от снаряда высился маленький холмик. В головах его был воткнут полукруг горелого железа. Прикрытая им от ветра, внутри тихо догорала свеча. Огарок уже оплывал, но маленький огонек все еще трепетал, не угасая.Все подошедшие к могиле почти разом сняли шапки. Они стояли кругом молча и смотрели на догоравшую свечу, пораженные чувством, которое мешает сразу заговорить.Именно в эту минуту, не замеченная ими раньше, в сквере появилась высокая старуха в черном вдовьем платке. Молча, тихими шагами она прошла мимо красноармейцев, молча опустилась на колени у холмика, достала из-под платка восковую свечу, точно такую же, как та, огарок которой горел на могиле, и, подняв огарок, зажгла от него новую свечу и воткнула ее в землю на прежнем месте. Потом она стала подниматься с колен. Это ей удалось не сразу, и красноармеец, стоявший ближе всех к ней, помог ей подняться.Даже и сейчас она ничего не сказала. Только, посмотрев на стоявших с обнаженными головами красноармейцев, поклонилась им и, строго одернув концы черного платка, не глядя ни на свечу, ни на них, повернулась и пошла обратно.Красноармейцы проводили ее взглядами и, тихо переговариваясь, словно боясь нарушить тишину, пошли в другую сторону, к мосту через реку Саву, за которой шел бой, — догонять свою роту.А на могильном холме, среди черной от пороха земли, изуродованного железа и мертвого дерева, горело последнее вдовье достояние — венчальная свеча, поставленная югославской матерью на могиле русского сына.И огонь ее не гас и казался вечным, как вечны материнские слезы и сыновнее мужество.
вторник, 19 мая 2020 г.
Задание по литературе для 9в класса на 20.05.20.
Тема: А.И.Солженицын "Матрёнин двор".
Вы познакомились с фактами биографии и творчества писателя (видеоурок), перечитали рассказ "Матрёнин двор" (задание предыдущего урока).
Письменно ответьте на вопросы 6- 9, 11 рубрики "Размышляем о прочитанном" ( стр. 287 учебника)
Тема: А.И.Солженицын "Матрёнин двор".
Вы познакомились с фактами биографии и творчества писателя (видеоурок), перечитали рассказ "Матрёнин двор" (задание предыдущего урока).
Письменно ответьте на вопросы 6- 9, 11 рубрики "Размышляем о прочитанном" ( стр. 287 учебника)
понедельник, 18 мая 2020 г.
Задание по МХК для 11а класса на 19.05.20.
Тема: Музыкальное искусство России 20 века.
- Просмотреть презентацию по теме https://drive.google.com/open?id=1ceT4OnvOEX4R3Pt0cf9AccyQHeQE0SwU
- Изучить тему глава 28 стр.343-351; письменно ответить на вопросы рубрики "Вопросы и задания для самоконтроля" стр. 351.
Задание по русскому языку для 8а класса на 19.05.20.
Тема: Р.речи. Подробное изложение. (упр.442)
Упр. № 442 :1. Напишите подробное изложение текста предыдущего упр-я. ( на остальные вопросы не отвечаем)
2. Работая над изложением (См.упр.441), в черновике формулируете основную мысль, выделяете три абзаца и составляете план очерка.
В чистовике ( в изложении) не забудьте расставить знаки препинания.
Задание по литературе для 6а класса на 19.05.20.
Тема: "Вн.чтение. Произведения о ВО войне. К.Симонов "Малышка".
- Просмотреть презентацию https://drive.google.com/open?id=15H6wX82f9_NatOh6G1FG1EU8lFtw0Kxx
- Прочитать рассказ, написать отзыв о рассказе.
Константин Симонов «Малышка»
На Кубани стояли дождливые осенние дни. Дороги, по которым
проехало неисчислимое количество колес, стали почти непроходимыми: машины то
буксовали в грязи, то с треском подпрыгивали на кочках и колдобинах. Армия
отступала, шли бои, но немецкие танковые колонны каждый день прорывались в тыл
то на одну, то на другую дорогу, и обозы, тыловые учреждения, госпитали каждый
день меняли свои места, откочевывая все глубже и глубже на юг.
В пять часов вечера на передовых, у разбитого снарядом
сарая, остановилась старенькая санитарная летучка — дребезжащая, расшатанная
машина с дырявым брезентовым верхом. Из летучки вылезла ее хозяйка —
военфельдшер Маруся, которую, впрочем, никто в дивизии по имени не называл, а
все называли Малышкой, потому что она и в самом деле была настоящая малышка —
семнадцатилетняя курносая девчонка с тонким детским голосом и такими маленькими
руками и ногами, что, казалось, на них во всей армии не подберешь ни одной пары
перчаток и сапог.
Малышка соскочила с машины и, как всегда, торопливо и
отчетливо, стараясь придать своему хорошенькому лицу строгое выражение,
спросила:
— Где раненые?
Санитар, отодвинув разбитую створку двери, повел Малышку
внутрь сарая. Там на грязной соломе лежали семь тяжелораненых. Малышка вошла,
посмотрела, сказала:
— Ну вот, сейчас я вас отвезу, — и потом еще что- то
ласковое, что она всегда говорила раненым, а в это время ее привычный взгляд
незаметно скользил с одного раненого на другого. Лица у всех были бледные,
солома местами промокла от крови. Трое лежали с перебитыми ногами, двое были
ранены в живот и в грудь, двое — в голову. Малышка физически, всем телом
вспомнила ту дорогу, которую она только сейчас проделала из медсанбата —
двадцать километров страшных рытвин и ухабов — и представила себе опять эти
толчки и падения уже не на своем теле, а вот на этих кровоточащих, израненных
телах, лежащих перед ней на земле. Она даже поморщилась, словно от боли, но
сейчас же вспомнила свои обязанности, как она их понимала, и на ее лицо
вернулась обычная добрая улыбка.
Сначала она с санитаром перенесла тех, кто был ранен в ноги,
— их положили в кузов впереди, ближе к кабине. Потом перетащили еще троих.
Теперь в летучке уже не оставалось места, и седьмого некуда было положить. Он
полусидел у стенки сарая и то открывал, то снова закрывал глаза, впадая в
забытье. Малышка в последний раз вошла в сарай. Этого седьмого раненого
приходилось оставить до следующей летучки. Но когда она вошла и сделала шаг к
нему, чтобы сказать об этом, он, видимо, понял ее движение так, как будто его
сейчас тоже возьмут, и, пытаясь приподняться, потянулся навстречу. Малышка
встретила его взгляд — мучительный, терпеливый, такой ожидающий, что, несмотря
ни на что, оказалось невозможным оставить его здесь.
— Вы можете сидеть в кабине, а? — спросила она, — Сидя ехать
можете?
— Могу,— сказал раненый и снова закрыл глаза.
Малышка вдвоем с санитаром вывела его из сарая, просунув
свою голову ему под мышку, дотащила до машины и усадила в кабине на свое место.
— А вы, товарищ военфельдшер? — спросил шофер.
И раненый, почувствовав в этих словах шофера упрек себе,
тоже тихо спросил:
— А вы где?
— А я на подножке, — сказала Малышка весело.
— Свалитесь, — угрюмо заметил шофер.
— Не свалюсь, — ответила Малышка и, захлопнув за раненым
дверцу, стала на подножку.
— Товарищ военфельдшер...— начал снова шофер.
Но Малышка крикнула, чтобы он ехал, тем строгим, не
допускающим возражений голосом, который появлялся у нее тогда, когда дело
касалось раненых и когда окружающие не понимали, что она, Малышка, лучше кого
бы то ни было знает, что нужно делать, чтобы раненым было лучше.
Летучка тронулась. Сегодня с полудня дождь перестал, и
дороги с чуть подсохшей грязью были особенно скользкие. На рытвинах летучка,
как утка, переваливалась с боку на бок, вылетала из колеи и подпрыгивала с
треском, который больно отдавался в ушах Малышки. Она чувствовала, как в этот
момент в кузове раненых приподнимало в воздух и ударяло о дно машины. Один раз
она сама чуть не свалилась на ухабе, но, все-таки удержавшись, сейчас же сама
себе улыбнулась той улыбкой, которая у нее всегда появлялась после пережитой
опасности.
К хуторку, где располагался санбат, подъехали уже перед
самой темнотой. Малышка, соскочив с подножки, подбежала к знакомой хате, но
около хаты, к ее удивлению, не было заметно обычной суеты. Она вошла в хату:
там было пусто. В следующей было тоже пусто. Только хозяйка безучастно стояла у
кровати, перевертывая то на одну, то на другую сторону промокший от крови
тюфяк.
— Уехали? — спросила Малышка.
— Да, — сказала хозяйка.— Вот уж час как уехали. Сообщение
какое-то к ним пришло, сложили все и уехали.
Малышка вернулась к своей летучке и, откинув брезент,
заглянула внутрь кузова..
— Что, выгружаемся, сестрица? — спросил старый казак,
раненный в голову и в лицо и перевязанный так, что из-под бинтов торчали только
одни его лохматые седые усы.
— Нет, милый,— ответила Малышка.— Нет, пока не выгружаемся.
Уехал отсюда медсанбат. Мы прямо в госпиталь поедем.
— А далеко это, сестрица? — спросил раненный в живот,
лежавший навзничь, и застонал.
— А ты зря языком не трепи, — сердито сказал ему усатый,—
Сколько будет, столько и поедем.
И Малышка поняла, что усатый рассердился не на вопрос
«далеко ли?», а на то, что раненый стонет при ней. У нее дрожали руки — не от
холода, а от усталости, оттого, что всю дорогу приходилось крепко цепляться,
чтобы не упасть.
— Замерзли, сестрица? — спросил усатый.
— Нет,— сказала Малышка.
— А то мы потеснимся, садитесь к нам в кузов.
— Нет,— сказала Малышка,— Я ничего. Поедем поскорей.
Она снова стала на подножку, и машина двинулась. Было уже
совсем темно. До госпиталя осталось еще двадцать километров. Пошел дождь.
Дорога становилась все хуже и хуже. Где-то далеко слева виднелись вспышки
орудийных выстрелов. Мотор два раза глох, шофер вылезал и, чертыхаясь, возился
с карбюратором. Малышка не слезала. Во время этих остановок ей казалось,
что вот так, как сейчас, она продержится, а если слезет, то онемевшие пш1ьцы
совсем откажут ей. По ее расчетам, машина уже проехала километров пятнадцать,
когда начался дождь. Ветер дул навстречу, и косой дождь валил, заливая лицо и
глаза. Ей много раз казалось, что вот-вот она свалится.
Наконец они добрались до села. Когда шофер выключил мотор,
Малышке почудилось что-то недоброе в той тишине, которая стояла в селе. Она
соскочила с машины и, по колени проваливаясь в грязь, побежала к дому, где —
она знала — помещался госпиталь. Около дома стояла доверху груженная полуторка,
у машины возились двое красноармейцев, пытаясь еще что-то втиснуть в кузов.
— Здесь госпиталь? — спросила Малышка.
— Был здесь, -— сказал красноармеец,— Уехал два часа назад.
Вот последние медикаменты грузим.
— И никого, кроме вас, нет? — спросила Малышка.
— Никого.
— А куда уехали?
Красноармеец назвал село за сорок километров отсюда.
— Никого тут? Ни врача ни одного, никого? — еще раз спросила
Малышка.
— Нет. Вот нас задержали тут, чтобы направляли, кто будет
приезжать.
Малышка побрела к летучке. Пять минут назад ей казалось, что
вот-вот сейчас все это кончится, сейчас они приедут: еще пригорок, еще поворот,
еще несколько домов — и раненые будут уже в госпитале. А теперь еще сорок
километров— еще столько же, сколько они проехали.
Она подошла к летучке, посветила внутрь фонариком и
произнесла:
— Товарищи...
— Что, сестрица? — спросил старый казак тоном, в котором
чувствовалось, что он все понимает.
— Уехал госпиталь,— сказала Малышка упавшим голосом,— Еще
сорок километров до него ехать. Ну, как вы? Ничего вам, а? Потерпите?
В ответ послышался стон. Теперь застонали сразу двое. На
этот раз усатый не прикрикнул на них.
— Дотерпим,— сказал он.— Дотерпим. Ты откуда сама-то, дочка?
— Из-под Каменской,— сказала Малышка.
— Значит, песни казачьи знаешь?
— Знаю,— сказала Малышка, удивленная этим вопросом.
— «Скакал казак через долину, через маньчжурские края»
знаешь песню? — спросил усатый.
— Знаю.
— Ну вот, ты вези нас, а мы ее петь будем, пока не довезешь.
Чтоб стонов этих самых не слыхать было, песни играть будем. Поняла? А ты нам
тоже подпевай.
— Хорошо,— сказала Малышка.
Она стала на подножку, машина тронулась, и сквозь всплески
воды и грязи и гудение мотора она услышала, как в кузове сначала один, потом
два, потом три голоса затянули песню:
Скакал казак через долину,
Через маньчжурские края.
Скакал он, всадник одинокий,
Блестит колечко на руке...
Дорога становилась просто страшной. Машина подпрыгивала на
каждом шагу. Казалось, вот-вот сейчас она перевернется и упадет в какую-нибудь
яму. Дождь превратился в ливень, перед фарами летела сплошная стена воды. Но в
кузове продолжали петь:
Она дарила, говорила,
Что через год буду твоя.
Вот год прошел. Казак стрелою
В село родное поскакал...
Незаметно для себя она тоже начала подпевать. И когда она
запела тоже, то почувствовала, что, наверное, им в кузове в самом деле легче
оттого, что они поют, и если кто-нибудь из них стонет, то другие не слышат.
Через десять километров машина стала. Шофер снова начал
прочищать карбюратор. Малышка слезла и заглянула в кузов. Теперь, когда мотор
не шумел, песня казалась особенно громкой и сильной. Ее выводили во весь голос,
старательно — так, словно ничего другого, кроме песни, не было в эту минуту на
свете:
Навстречу шла ему старушка
И стала речи говорить... —
заводил усатый хриплым сильным голосом.
«Тебе казачка изменила,
Другому счастье отдала...» —
подтягивали другие.
Малышка снова засветила свой фонарик. Луч света скользнул по
лицам певших. У одного стояли в глазах слезы.
— Загаси, чего на нас смотреть,— сердито сказал усатый.—
Давай лучше подтягивай.
Заглушая стоны, песня звучала все сильней и сильней,
покрывая шум барабанившего по мокрому брезенту дождя.
— Поехали! — крикнул шофер.
Машина тронулась.
Пропев до конца песню, раненые начинали петь ее сначала.
Глубокой ночью, когда на окраине станицы санитары вместе с
Малышкой подошли к летучке, чтобы наконец выгрузить раненых, из кузова все еще
лилась песня. Голоса стали тише, трое молчали, должно быть потеряли сознание,
но остальные пели:
«Напрасно ты, казак, стремишься,
Напрасно мучаешь коня».
Казак свернул коня налево,
Во чисто поле поскакал...
— До свидания, сестрица,— сказал усатый, когда его клали на
носилки,— Значит, под Каменской живешь. После войны приеду за сына сватать!
Он был весь мокрый, усы по-запорожски обвисли вниз. Но в
последний момент Малышке показалось, что его забинтованное лицо осветилось
озорной улыбкой.
Она заснула, не раздеваясь, присев на корточки на полу у
печки, в приемном покое. Ей снилось, что по долине скачет казак, а она едет в
своей летучке и никак не может догнать его, а летучка подпрыгивает, и Малышка
вздрагивает во сне.
— Замучилась, бедная,— сказал проходивший врач.
Вдвоем с санитаром он стащил с нее промокшие сапоги и,
подложив под нее одну шинель, накрыл ее другой.
А шофер, который был настоящим шофером и, уже приехав,
все-таки не мог успокоиться, не узнав, что такое с проклятым карбюратором,
сидел в хате с другими шоферами, разбирал карбюратор и говорил:
— Восемьдесят километров проехали. Ну, Малышка — ясно — она
и черта заставит ехать, если для раненых нужно, одним словом — сестра
милосердная.
суббота, 16 мая 2020 г.
Задание по литературе для 11а класса на 18.05.20.
Тема: "Э.Хемингуэй. Слово о писателе".
1. Просмотреть презентацию https://drive.google.com/open?id=1lFFOnceqkIk7DY32_2gxXKbU3WAwmglT;
2. Составить хронологическую таблицу жизни и творчества писателя.
3. Прочитать повесть "Старик и море".
Задание по литературе для 11а класса на 20.05.20.
Тема: "Духовно-нравственные проблемы повести "Старик и море".
1. Просмотреть презентацию https://drive.google.com/open?id=1INun4TyXOeJQjkyP07QZ8ewh2xUr-ww-;
2. ответить на вопросы презентации.
четверг, 14 мая 2020 г.
Задание по литературе для 8а класса на 15.05.20.
Тема: У.Шекспир "Ромео и Джульетта". Семейная вражда и любовь героев в трагедии.
- В какое время жил и творил Шекспир?
- Почему о его жизни мало известно?
- Семья, детство, образование?
- Кем работал в театре?
- Какие произведения оставил великий драматург? -Как в них он отражал исторические события? - В чём особенности 2-го периода творчества? -В чём особенности последних лет тв-ва?
2. Перечитать трагедию "Ромео и Джульетта" (задавалось для чтения после 7 класса).
3. Просмотреть видеоурок.
Задание для 11А класса по литературе на 15.05.2020
Тема: "Эрих Мария Ремарк. Три товарища".
- Просмотреть видеообзор.
- Просмотреть презентацию.
- https://drive.google.com/open?id=1jPPg4x_ub8tSuJMx6j2_sD4bvyyWvTMv
- Составить хронологическую таблицу жизни и творчества писателя.
- Написать отзыв о романе "Три товарища".
среда, 13 мая 2020 г.
Задание по русскому языку для 8а класса на 14.05.20.
Тема: Контрольная работа по теме "Чужая речь"
Выполнить работу по вариантам.
Ответы на почту.
1 вариант
1.
Прочитайте предложения. Какие способы передачи
чужой речи в них используются? Ответ запишите словами.
1) Л.
Толстой писал: «Слово – выражение мысли, и поэтому слово должно соответствовать
тому, что оно выражает». ____________________________________________
2) Диктор
сообщил, что в районе ожидается похолодание.
_________________________
3) По
словам Горького, «в рассказе не должно быть лишнего винтика, а тем более лишних
частей»
2. Спишите
предложения. Расставьте знаки препинания.
1) Чем проще слово указывал М. Горький в статье «О
прозе» тем более оно точно.
2) А что для этого надо сделать спросил Маленький
принц.
3. Укажите
соответствие предложений схемам (знаки препинания не расставлены).
1) Всем по эшелонам раздалась команда Отправляемся
через пять минут
2) Я шел и повторял эти слова (Д,д)ля красоты цветы
растут
3) А чем там торговать спросила Машка нисколько не
удивившись
А) А: «П».
Б) «П! – а. – П!»
В) «П?» – а.
Г) «П, – а, – п»
4. Запишите
предложение, заменив прямую речь косвенной.
Мой попутчик сказал: «Я еду в Тверь, там у меня живет приятель».
5. Запишите предложение, заменив косвенную речь
прямой.
Василиса Егоровна осыпала меня вопросами о том, кто мои родители, где
живут.
6. Перепишите
предложение, исправив ошибку, допущенную при замене прямой речи косвенной.
Бобчинский и Добчинский уверяют чиновников, что в городской гостинице
мы обнаружили ревизора.
7. Составьте и запишите предложение, введя в
него цитату.
«Стих Пушкина благороден, изящно прост, национально верен духу языка».
(В. Г. Белинский)
2 вариант
1. Прочитайте
предложения. Какие способы передачи чужой речи в них используются? Ответ
запишите словами.
1) К.
Федин утверждал, что «на протяжении всей своей жизни писатель не перестает
работать над словом». ________________________________________________________
2) Куратор
просил передать студентам, что лекция отменена. _____________________
3)
«Берегите чистоту языка, как святыню! Никогда не употребляйте иностранных слов.
Русский язык богат!» – призывал И. Тургенев. _________________
2. Спишите
предложения. Расставьте знаки препинания.
1) Бога ты не боишься разбойник отвечал ему
Савельич сердитым голосом.
2) Знаю что вы не богаты сказала императрица но я в
долгу перед дочерью капитана Миронова.
3. Укажите
соответствие предложений схемам (знаки препинания на расставлены).
1) Спрашиваю мужиков на палубе (П,п)ричалить к вам можно
2) Путешественники вышли из города написал мальчик
в тетрадке
3) Вот и отлично обрадовался Гайдар (П,п)ервая
фраза уже готова
А) А: «П?»
Б) «П, – а, – п».
В) «П», – а.
Г) «П! – а, – П».
4. Запишите предложения, заменив прямую речь
косвенной.
Батюшка сказал
мне: «Служи, Пётр, верно, кому присягнешь».
5. Запишите предложение, заменив косвенную речь
прямой.
Лис посмотрел на Маленького принца
и сказал, что надо запастись терпеньем.
6. Перепишите
предложение, исправив ошибку, допущенную при замене прямой речи косвенной.
С гордостью заявляет госпожа Простакова гостям, что мой сынок всем
наукам выучился.
7. Составьте и запишите предложение, введя в
него цитату.
«Книга окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человеку». (М.
Горький)
Русский язык 11 класс (Урок№15 - Выразительность художественной речи.)
Задание по русскому языку для 11А класса на 14.05.2020
Тема: Изобразительно-выразительные средства языка.
Задание по русскому языку для 6а класса на 14.05.20.
Тема: Рассказ на основе услышанного (Сочинение).
Пар. 97. Упр. № 578 -Напишите сочинение-рассказ, при подготовке используйте пример из упр. 577. В упр. 577 даны примерное вступление и примерное заключение. Вы, опираясь на вопросы, примеры, составляете свой рассказ.
Ознакомьтесь с презентацией - https://drive.google.com/open?id=1vylWmCJBgkedbfvCcJK2oLFxKLro3bJv План: 1. Вступление.
2. Основная часть (рассказ о ком-то, о чём-то, о каком-то случае и т.д.)
3.Заключение.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)